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lundi 22 janvier 2018

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Bienvenue sur le site origamisante.com

Nous vous souhaitons une bonne année  2018 !



OrigamiSanté est une association qui a pour but de concevoir et animer des formations dans le champ de l'éducation thérapeutique du patient (ETP). 

Selon la définition de l'Organisation Mondiale de la Santé, "l'éducation thérapeutique du patient devrait permettre aux patients d'acquérir et de conserver les capacités et compétences qui les aident à vivre de manière optimale avec leur maladie. Il s'agit par conséquent d'un processus permanent, intégré dans les soins et centrés sur le patient." Précisons que l'ETP n'est pas une simple information-conseil. Il s'agit d'une démarche de prise en charge globale qui consiste à s'appuyer sur les ressources des personnes malades pour les accompagner dans la construction d'un projet de vie.

Ainsi, l'ETP favorise l'émergence d'une alliance thérapeutique de qualité au service d'une plus grande autonomie et responsabilité du patient. L'enjeu est d'aider la personne malade à devenir acteur et auteur de sa vie, de mieux vivre les nécessaires adaptations imposées par la maladie, et par extension de mieux gérer les traitements.

Origami Santé offre donc une activité de conseil et de formation à destination des professionnels de santé. Le but est de permettre aux soignants d'acquérir des compétences nouvelles dans le champ de la relation soignant-soigné. A partir d'une approche interactive et du partage d'expérience, nous apportons des contenus spécifiques (pédagogie, psychologie et communication notamment) qui permettent d'éclairer différemment la pratique soignante.

A partir de méthodologie de référence HAS (le diagnostic éducatif par exemple) et d'outils innovants, nous proposons aux stagiaires de  s'appuyer sur leurs compétences pré-existantes pour aller vers de nouvelles compétences (savoir, savoir-faire, savoir-être et savoir-devenir).

Au-delà des outils d'ETP, l'intérêt pour le soignant est de gagner en confort dans la relation de soin. Via les modules proposés, le stagiaire expérimente une décentration pour mieux se recentrer et se réajuster créativement au monde du patient (ses attentes, projets, motivations, croyances et représentations). 

R : Pour l'anecdote, le logo d'origami santé illustre ce processus de décentration. D'un certain point de vue, nous percevons la forme d'un canard, de l'autre celle d'un lapin. Par analogie, la relation soignant-soigné a plusieurs visages. La maladie n'a pas la même définition et signification pour le soignant et le soigné. L'art de l'ETP est d'apprendre à tisser des ponts entre ces deux mondes pour que de nouveaux changements apparaissent dans la vie du patient (et du soignant également !).

Orgami Santé est également à votre disposition pour la mise en oeuvre de formations adaptées à des problématiques spécifiques de la relation soignant-soigné. A titre d'exemple, nous proposons des modules adaptés au thème de l'annonce, de la négociation soignant-soigné et de la créativité thérapeutique. Pour nous contacter, vous pouvez nous joindre directement :

beatrice.hardy.laudrin@gmail.com
tel : 06.58.76.26.48.

Cordialement. Merci.
L'équipe d'Origami Santé.

Béatrice Hardy-Laudrin (ingénieur ETP, infirmière ETP)
Virginie de Redinger (Diététicienne ETP)
Pierre-Henri Garnier (Psychologue ETP)









Les différentes activités dispensées en ETP (selon le référentiel INPES)

1)      Les activités liées à la création  d’un climat favorable à l’ETP


Act.1 - Accueillir des personnes atteintes de maladie chronique. Le but est que le patient et son entourage se sentent bien accueillis. Dans le cadre des formations origamisanté nous insistons notamment sur la dimesnion non-verbale de la relation. Par des techniques de mise en situation, nous proposons aux stagiaires d'expérimenter diverses formes d'accueil.

Act.2 - Donner un premier niveau d’information sur l’ETP et les acteurs qui y concourent .Le but est que le patient ait envie de participer à une démarche ETP. De toute évidence, cette partie nécessite de réfléchir collectivement dans le cadre de nos formations à la dimension éthique relative à la question de l'auto-détermination. Qu'est-ce que la motivation? Qu'est-ce que la résistance au changement? La question du vouloir et du pouvoir changer? La notion de mécanisme de défense inconscient permet d'éclairer notamment les enjeux pédagogiques qui sous-tendent la motivation du patient.

2) Les activités liées à l'analyse avec le patient et son entourage

Act.3 - Établir un bilan éducatif partagé avec le patient et son entourage portant sur le vécu et la compréhension de la maladie, des traitements, des explorations effectuées, les pratiques de santé et les besoins et tenant compte des publics en autonomie restreinte.
Le but est de bien identifier avec le patient, ses besoins, ses priorités, quelle que soit sa situation, en prenant en compte ses vulnérabilités. a partir de la métaphore du recadrage (cf logo canard-lapin), dans le cadre des formations origamisanté nous apprendrons à explorer le monde du patient, ses représentations diverses liées à son histoire singulière. 

Act.4 - Réaliser une synthèse des besoins avec le patient et son entourage, mettant en évidence les besoins éducatifs, et l’intégrer dans le dossier  Le but est de faire ressortir les besoins éducatifs et d’en formaliser une trace, à disposition des intervenants dans la  démarche d’ETP. Précisons que les formations origamisanté visent à apporter une méthode simple et efficace de prise de note lors de la rencontre avec le patient.

3) Les activités liées aux ressources nécessaires

Act.5 - Explorer et lister avec le patient et son entourage les ressources possibles, au cours d’un entretien individuel ou collectif. Le but est de bien repérer les ressources et les possibilités du patient, compte tenu de sa situation. A partir de supports audio et vidéo, origamisanté permet aux stagiaires en ETP de s'exercer à l'entretien centrée sur les ressources du patient.

Act.6 - Identifier avec le patient et son entourage les différentes étapes de son plan d’action en lien avec le bilan initial. Le but est de co-construire un plan d’action qui corresponde bien à la situation et aux objectifs du patient. Cette étape nécessite de développer chez le stagiaire une capacité à repérer ce que l'on nomme la zone proximale de développement (ZPD), c'est-à-dire la zone d'apprentissage adaptée au niveau actuel et au potentiel de son patient. Là encore, la formation origami santé propose des mises en situations qui facilitent l'acquisition de ces compétences pédagogiques spécifiques.

Act.7 - Mettre à jour le dossier du patient dans le cadre de l’ETP
Le but est de garder la trace des rencontres, de partager l’information avec le patient et, entre intervenants afin de renforcer la complémentarité des interventions. Origamisanté évoquera également les questions relatives à la confidentialité des informations partagées.

4) Les activités liées à la coordination des différents acteurs entre eux

Act.8 - Organiser et planifier les séances et actions éducatives avec le patient et son entourage. Le but de la formation origamisanté est de permettre, au patient, à son entourage, comme à l’équipe d’ETP, d’avoir des repères et de pouvoir organiser les actions d’ETP dans le cadre de la vie quotidienne.

Act.9 - Faire vivre le réseau d’intervenants autour du patient dans le cadre de la démarche d’ETP
Le but est de maintenir le niveau d’échanges nécessaire et indispensable entre les intervenants. A partir de l'expérience institutionnelle des formateurs, nous apporterons aux stagiaires des repères et conseils qui simplifieront la mise en oeuvre d'une dynamique d'équipe autour de leur projets ETP. De toute évidence, il important de fédérer ses collègues pour que l'ETP se diffuse au coeur du projet d'équipe. Nous insistons particulièrement sur les ressources et stratégies qui évitent qu'un soignant se retrouve seul  à développer l'ETP dans son service.

Act.10 - Rédiger des notes et formaliser des comptes rendus liés aux actions d’ETP
Le but est d’améliorer la traçabilité des données relatives à la démarche d’ETP.

5) Les activités interindividuelles liés à la mise en œuvre du plan d'action

Act.11 - Informer le patient et son entourage sur la maladie, les thérapeutiques en fonction des demandes et attentes, et faciliter l’appropriation des informations Le but est que le patient reçoive les réponses appropriées à ses besoins et que la confiance s’installe.

 Act.12 - Mener des entretiens avec le patient et son entourage dans le cadre du plan d’action ETP. Le but est de maintenir et développer la relation éducative avec le patient et son environnement. Act.13 - Accompagner la construction des compétences du patient à long terme. Le but est de favoriser l’autonomie du patient dans la gestion de sa pathologie à long terme.

 Act.14 - Accompagner le volet social de l’accès aux soins dans le cadre de l'ETP
Le but est d’amener le patient à repérer ses droits, à tisser et entretenir des liens.

6) Les activités liées à la co-évaluation des pratiques et des résultats

Act.19 - Analyser avec le patient la mise en œuvre et les résultats de son plan d’action
Le but est d’instaurer l’auto-évaluation et la co-évaluation pour maintenir l’intérêt du patient et aménager la démarche si nécessaire. Origamisanté propose des solutions innovantes utiles à l'appropriation d'une démarche évaluative qui propose d'emblée la participation du patient voire de son entourage.

Act.20 - Convenir, avec le patient et son entourage, des réajustements nécessaires
Le but est d’ajuster constamment la démarche avec le patient et son entourage, en fonction de ses objectifs, de ses priorités,de l’évolution de sa maladie, de ses projets, des événements de sa vie...


Act.21 - Recueillir l’avis du patient sur la démarche éducative. Le but est d’encourager le patient à exprimer son avis sur la démarche d’ETP en tant que telle.


Synthèse en image : carte conceptuelle du référentiel ETP

video youtube : L'ETP : un univers à explorer